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教育科研

东北师范大学在吴县中学教育实习第5期活动简报

2017-10-09 12:10:17 发布人:教科室1 访问量:607

 

东北师范大学在吴县中学教育实习活动

简报 第5期


本期导读

☆卷首语☆

 

☆实训日常☆

 

☆青春剪影☆

 

☆实训感言☆

 

☆勉励前行☆

 

 

 

  

☆卷首语☆

实习生活的第五周,已然迎来双节同至,地处江南的苏州也迎来了属于她的雨季。雨中的苏州更显江南魅力,雨中的吴县中学更显生机盎然。

  

雨中县中

“雨惊诗梦来蕉叶,风载书声出藕花”,窗外小雨淅沥,室内琅琅书声。独具南方特色的芭蕉树在秋雨的洗礼下更显意境,“雨滴芭蕉赤,霜催橘子黄”,秋天飘然而至,似乎是在提醒着我们,时光飞逝,酷暑已去,而我们是否已经硕果累累?

 

雨打芭蕉

“桂子月中落,天香云外飘”,仲秋佳节来临之际,苏州迎来了属于桂花的季节,学校里随处可见的桂树更是让我们这些北方人过足了桂花瘾。阵阵秋风中夹杂着醉人的桂花馨香,欣赏之余,我们不由得心想:我们能否如这桂花一般,所到之处芳香沁人,让人流连忘返?

 

月桂飘香

不要急,一切都在路上

 

☆实训日常☆

实习进行到第五周,除了日常批改作业、日常磨课、主持班会之外,同学们也开始陆陆续续登上讲台,将精心准备的课程一一呈现。

 

生物组毕晓辉在讲课

 

英语组张玲在指导学生制作海报

 

英语课上同学们就海报制作进行合作、讨论

 

☆青春剪影☆

天公作美,雨季的苏州迎来了两天的秋高气爽,吴县中学第53届校运动会在9.28——9.29如期举行。

 

 

秋高气爽,运动场所一群候鸟前来助兴

 

精彩纷呈的运动会开幕式

 

奋力冲刺的运动小将

 

青春洋溢的运动场

 

☆实训感言☆

本周,我们三个人进行了第一次讲课。授课内容是U1的Project部分,即开展一个他们自己心里最喜欢的学校社团,并在老师的引导下以小组合作的形式制作一张海报。为此我们提前做了好多准备。就像编制了一幕生动活泼的情景剧一般,我们提前把这堂课分成了三个环节,即老师引导,学生制作,学生展示。

老师引导部分以“自由谈话”的方式引入主题,学生积极性很高。学生制作部分,我们首先选择了四个评委,其次将剩余学生分成六个小组,每个组员都有各自的任务。在十分钟制作海报的时间里,每位学生都积极为自己小组的海报制作出谋划策,各显其能。写的写,画的画,描的描。海报展示部分,各小组的展示人员用英语幽默风趣的向大家介绍自己组的社团海报,以吸引大家加入他们的社团。

整节课,学生积极参与,乐在其中,海报制作效果超乎我们的预期,也让我们更加坚信,要相信学生,放手学生去做,去想,去讨论!学生的潜能是无限的!


——英语组姜起

实习进程已然过半,一边与指导老师学习教学,一边继续与学生接触,逾发觉得,当老师的你,生命中会遇到很多学生,每一个学生对你而言,只不过是众多学生中的一个。然而,对于学生来说,你却是他生命中遇到的有限的老师,是开启他万千世界的人。如果每个孩子在成长的路上都能遇到一个好老师,世界会更美好。做一个纯粹的老师,上好每一堂课,善待每一个孩子,凭本事,讲良心,在云上写诗,在泥里生活。一边教书,一边幸福。

                                                   ——语文组杨阳

陶行知曾说:“发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨。”教师作为课堂教学中的组织者、引导者与合作者,如何发挥其引导作用,我认为一是要通过恰当的提问或者准确、富有启发性的讲授,引导学生积极思考,激发求知欲;二则是要通过恰当的示范,使学生理解知识、掌握技能以及积累经验。在这一个月唐老师立体几何的授课过程中,能充分体会到老师每节课都能做到目的明确、层次清晰以及重点突出,很好地发挥教师的引领作用,也让我有所感、有所想,获益匪浅。

                                              ——数理组林冬秋

我认为一个教师教育能力的核心在于他的理解力,或者说同理心。一个顽皮的孩子,可能成天挑事,成绩一塌糊涂,那么作为老师,你能理解他这种行为吗?他为什么会这么做?身边的环境是怎样的?他有哪些需求?一些经典的教育案例中,名师之所以能够转变一些在其它老师看来顽冥不化的刺头,甚至成为朋友,便在于名师比一般老师更善于理解这个孩子。哲学上认为存在即合理!孩子有这样的行为出现,必有可供合理解释的地方。也许,处朋友时,看不惯的人我可以不处,不去理解他,但是作为教师,学生无论如何,都需要教师的包容和关怀。而包容之大,关怀之广主要取决于教师对孩子们的理解能力。当然,理解也不是万能的,但它能让一个老师有更平常更淡然更富有爱情的心态去面对每一个孩子。

                                                  ——数理组王陆杰

本周三我有幸参与了2017年江苏省高中数学学科骨干教师提高培训课程,吴县中学李江华老师和实验中学陈海峰老师分开设了《函数的奇偶性》和《直线的斜率》两节教学研讨课。在课后,教授级高级教师,高新区教研室陈学军副主任从“遵循学习规律,提升核心素养”这一角度对两节课进行了点评。核心素养是时下的热门话题,但是在一节数学课中如何能让核心素养落实是我一直困惑的问题,陈主任站在理论的视角结合两节课的实际情况进行了深入浅出的讲解,并给出了具体的方法,让我对基于核心素养的数学教学有了更清晰的认识。下午,苏州市数学教研员吴锷老师继续从核心素养的培养出发,又结合了课堂实录为我们说明课上呈现所学内容价值的必要性,也即为什么要学。以往我都是站在知识的角度去引导学生理解和掌握,或是想着用什么样的素材吸引学生的注意力,却总是忘记告诉学生学习这个知识的原因,不能从根本上激发学生认知的动力,也不利于学生知识体系的建构。这次的培训让我从新的视角去审视和反思数学教学中核心素养的培养,使我收获颇丰。

——数理组胡宇乔

☆勉力前行☆

丰富多彩而又略显单调的高中生活让我们重拾初心,略显成熟又有些稚嫩的笑脸让我们信心百倍、干劲十足,认真细致而又恰到好处的点评让我们不断突破……感恩这一切。

我们能做的,只有心怀感恩,勉励前行!

双节已至,祝各位老师、同学双节快乐,阖家欢乐!

 

 

 

 

 

 

主编:王新民                    副主编:张华中

撰稿:姜晓玲 刘鑫晶            文字校对:毕晓辉  

 

抄送:苏州市高新区教育局人事处

发送:吴县中学校园网“教育科研”—“东师实习”栏目




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